Реформу высшего образования следует проводить аккуратно, чтобы переход не ударил по тем, кто уже учится по прежней системе, отметила научный руководитель Научно-образовательного центра по правам человека Татьяна Москалькова. По ее словам, одновременно нужно решить судьбу ЕГЭ и расширить число бюджетных мест, в частности потому, что вырос конкурс за счет дополнительных льготных категорий абитуриентов. Отдельной проблемой Москалькова назвала стоимость обучения. Высшее образование становится недоступным для части талантливых абитуриентов, поэтому государству и вузам стоит подумать о студенческих кредитах и рассрочке, считает она.
Вся подготовка юристов направлена на то, чтобы уметь защитить человека в трудовой сфере, социальной сфере, в сфере экологии. Но какова система защиты прав человека? Это очень важный элемент.
Москалькова предложила усилить в юридических программах практическую подготовку по защите прав человека. Сейчас соответствующие знания, по ее оценке, распределены между разными дисциплинами, тогда как будущим юристам нужна целостная система — от досудебной защиты до работы с обращениями граждан.
Заместитель секретаря Общественной палаты Владислав Гриб предложил ввести аналог единого государственного экзамена для выпускников юридических вузов. Такой инструмент позволил бы сравнивать качество подготовки в разных университетах и показывал бы работодателям реальный уровень выпускника. Он предлагает ориентироваться на профессиональные экзамены, например адвокатский или нотариальный. Студент мог бы выбрать, сдавать ли только итоговую аттестацию в вузе или подтверждать квалификацию через внешний профессиональный экзамен. «Надо, чтобы и на выходе тоже была планка», — подчеркнул он. Вместе с этим Гриб призвал вернуть обществознание в число значимых предметов для поступающих на юридические направления. Исторические знания важны, но именно обществознание формирует базовые правовые и гражданские навыки, подчеркнул он.
Вице-президент Федеральной нотариальной палаты Константин Корсик напомнил, что для нотариуса обучение не заканчивается после университета. Кандидат должен не только получить высшее юридическое образование, но и пройти стажировку, сдать квалификационный экзамен, а затем регулярно повышать квалификацию. Для нотариусов такой цикл обязателен раз в четыре года. Система дополнительного образования, по его словам, должна учитывать не только изменения в законодательстве, но и развитие технологий. Современный нотариат работает с цифровыми сервисами, персональными данными, криптографической защитой информации, правилами противодействия коррупции и отмыванию доходов.
Сочетание фундаментальных знаний и практических моментов очень важно в настоящий момент.
Корсик подчеркнул, что нотариальное сообщество взаимодействует с ведущими юридическими вузами, аккредитует программы и поддерживает практическую подготовку студентов. В частности, будущие специалисты должны выходить из университета с пониманием реальной работы нотариальной конторы, а не только с теоретической базой.
Директор Института правоведения РГГУ Сергей Шахрай предложил по-новому подойти к подготовке специалистов для цифровой экономики. Речь, по его словам, идет не просто о «цифровых юристах», а о юристах, которые способны работать с искусственным интеллектом, математическим моделированием и технологиями. В РГГУ для этого создали центр «Математика и право». Предполагается, что студентов будут набирать среди абитуриентов с сильной математической и обществоведческой подготовкой. В учебный план включат математическую лингвистику, моделирование, функциональный анализ и ключевые юридические дисциплины. На выходе университет планирует готовить специалистов, которые смогут не только понимать правовые риски цифровых решений, но и грамотно ставить задачи разработчикам. Шахрай допускает, что на первом этапе выпускникам будут выдавать два диплома — по правовой информатике и правоведению в сфере цифровых технологий и искусственного интеллекта.
Шахрай при этом отметил, что переход к новой модели высшего образования несет и международные риски. Разная продолжительность обучения и несовпадающие учебные планы могут осложнить двойные дипломы, сетевые программы и признание российских квалификаций за рубежом. Поэтому параллельно с реформой нужно обновлять межправительственные соглашения о признании дипломов и давать ведущим университетам больше гибкости в согласовании программ с зарубежными партнерами.